范跑跑的三副面孔
1. 作为教师的范跑跑。为范跑跑辩护的人都不忘强调一点,说他是一个很受学生欢迎的老师,这或许没错,但和他逃跑的行为没有关系。他是一个好老师,不能成为他逃跑的借口,而后者只能让前者蒙羞。不必怀疑他的学识,因为有北大的文凭为证;不必怀疑他的口才,有”一虎一席”的慷慨陈词为证。况且,现在的学生早就厌倦了填鸭式的教育,对于天马行空式讲课的老师最欢迎,郭德纲来讲课保准比范跑跑更受欢迎。君不见大小S在北大演讲有多热闹?我并没有贬低他们的意思,我觉得他们做教授绰绰有余,不过要郭德纲教相声,大S教美容。
2. 范跑跑逃跑的行为是软弱,这是很简单的结论,但不容置疑。他的学生就算能理解他,也不会对此有任何的溢美之词,范老师的形象必然要打个折扣。谁都知道,患难朋友才是真朋友(a friend in need is a friend indeed)。范跑跑的行为显得不够朋友。
3. 范跑跑事后为自己的辩护体现了知识分子的虚伪,敢做不敢当。或许这是人类的共性,而他此后的变本加厉显然是被舆论逼的。我这里谈范跑跑的三副面孔,是想指出他虽然是一个完整的个人,但他的三副面孔却是不能混淆的。说的严重一点,他的行为(或者说我们看待他的行为的眼光)是分裂的,isolation。


北川,汶川,这名字古老得像是从杜甫的诗里走出来的。若不是因了5-12大地震的缘故,也许我们此生都不知道在祖国的版图上有这样两个县城。一直以为那里是天府之国,甚至想过在那里终老。其实和我们所有人的家乡一样,也许更贫穷,更不幸。那里的百姓跟我们既陌生又熟悉,既疏远又联系在一起。
